大家都羨慕那些每次數(shù)學(xué)考試，不論題目容易還是偏難，都能拿高分的同學(xué)。他們的成績一直穩(wěn)定，不象有些同學(xué)，起伏巨大。那么數(shù)學(xué)好的學(xué)生有什么不一樣的地方嗎？（以下素材內(nèi)容源自網(wǎng)絡(luò)整理）

數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)，連貫性極強的學(xué)科。初中之后的數(shù)學(xué)想要拿到高分，需要有清晰的邏輯思維、愿意鉆研、對數(shù)字敏感，這三個必要因素缺一不可。

比方說計算題就對數(shù)感要求比較高，而幾何證明題則需要大家邏輯清晰，思維縝密。所以數(shù)學(xué)學(xué)起來有一定的難度，數(shù)學(xué)也成了少學(xué)生的弱勢學(xué)科，成為嚴(yán)重拖后腿的一門課程，一門課程可以拉開大幾十分的差距，大家想像一下，你要從其他學(xué)科把這分?jǐn)?shù)填平，難度有多大？而數(shù)學(xué)拿到高分是名列前茅的前提。


所以大多數(shù)同學(xué)為了學(xué)好數(shù)學(xué)，從學(xué)習(xí)時間、付出精力、重視程度上都排在第一位。

究竟什么樣的學(xué)生數(shù)學(xué)成績比較突出呢？尤其是在初中這個比較重要的階段，數(shù)學(xué)作為分值最高的三大主科之一，關(guān)乎著中考成績。

一位資深班主任表示：數(shù)學(xué)成績好的學(xué)生大多有這三個特征

特征一：喜歡鉆研，不太墨守陳規(guī)。

這個學(xué)生懂得走捷徑，往往出現(xiàn)了一個新題型，其他同學(xué)還在用考試給的學(xué)習(xí)方式在一遍又一遍的解題，而這部分學(xué)生，不愿意循規(guī)蹈矩，開始尋找著用新的解題方式，然后成為了第一解題成功的人。當(dāng)然這種學(xué)生，基礎(chǔ)學(xué)得扎實，頭腦反應(yīng)也比較靈敏。

但這類學(xué)生幾乎都有相同的特點，不愛抄寫，覺得那是嚴(yán)重消耗體力的事情，就喜歡數(shù)學(xué)這樣寫幾個數(shù)，就能得分的科目。

特征二：比較活潑

數(shù)學(xué)不是一個死學(xué)的科目，而是一個靈活思考、動手、動腦的學(xué)科。一個班里有性格活潑的，也有性格內(nèi)向的。在不少人心目中，那些成績好的一般來說性格比較內(nèi)向。這個不是絕對。如果大家細心觀察你會發(fā)現(xiàn)，有些孩子就是屬于，既活潑好動，成績又非常優(yōu)秀的那種。

特征三：懂得舉一反三

這一點是數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的有力武器。它也是優(yōu)秀學(xué)生與普通學(xué)生最大的區(qū)另。大家一直在說，數(shù)學(xué)不是靠死記硬背就能拿高分的，一味地按照老師所講的學(xué)習(xí)方式去做題，在初一可能有不錯的成績，但是這種學(xué)習(xí)方式到了初二就不適用了。

不是說上課不聽老師的話，而是懂得變通，通過老師所講的學(xué)習(xí)方法，舉一反三地去學(xué)習(xí)，只有這樣才能碰到任何題型都能得心應(yīng)手。說到舉一反三，又不得不提到扎實的基礎(chǔ)，沒有扎實的基礎(chǔ)，根據(jù)談不上觸類旁通、舉一反三。

那么有問題來了，沒有這個3個共性的學(xué)生，就學(xué)不好數(shù)學(xué)了嗎？

那肯定不是了。即使沒有舉一反三的能力，沒有聰明才智和學(xué)習(xí)天賦，通過不斷的刷題和死記硬背公式和題型，也能有不錯的成績。也就是平常大家說的勤能補拙，但是這種方式，會越學(xué)得很累，不適合教育的進步和科技的發(fā)展。而且到高中之后，這種方法效果會越來越弱。

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